طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر

دانلود مقاله،پروژه،پايان نامه،گزارش كار آموزي

طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر

طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر

پايان نامه طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر در 172 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

دانلود طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر

 پايان نامه طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر دانلود مقاله دانلود تحقيق دانلود نرم افزار دانلود اندرويد دانلود پايان نامه دانلود پايان نامه كارشناسي دانلود پايان نامه ارشد دانلود پروژه دانلود پروژه پاياني دانلود پروپوزال دانلود گزارش كار آموزي دانلود پاورپوينت دانلود پرسشنامه دانلود فايل دانلود كتاب دان
دسته بندي روانشناسي و علوم تربيتي
فرمت فايل word
حجم فايل 233 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 172

طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر

 در 172 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

چكيده

طرح حاضر با هدف طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر براي  دانش آموزان مقطع متوسطه انجام يافته است. جهت طراحي دوره، نظريات  سوء مصرف، پيشگيري و منابع مرتبط مورد بررسي قرار گرفت و با توجه به موارد مشترك و متفاوت  نظريات و دوره هاي پيشين و اعمال نظر متخصصين، دورۀ مذكور طراحي و تدوين شد و مورد تأييد 5 نفر از روان شناسان قرار گرفت. نگرش سنج دانش آموزان به مواد مخدر، پس از بررسي مباني نظري مرتبط و ابزارهاي پيشين به صورت مقدماتي طراحي گرديد. روايي محتوايي آزمون با استفاده ازضريب توافق داوران (28 نفر از اساتيد روان شناسي و مشاوره و عموماً با تجربۀ كار باليني با معتادان) مورد تأييد قرار گرفت. پايايي آزمون مذكور، با اجراي مقدماتي (Pilot) بر روي 30 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه در سال سوم دبيرستان، با استفاده ازآلفاي كرنباخ محاسبه شده و ضريب بدست آمده 733/0 مي باشد. جهت اجراي دوره، 2 گروه از دانش آموزان مقطع دبيرستان در پايۀ سوم انتخاب شدند. با استفاده از طرح نيمه آزمايشي پيش آزمون، پس آزمون با گروه گواه پس از اجراي پيش آزمون بر روي  گروه ها (نگرش سنج محقق ساخته)، دورۀ آموزشي طي 4 جلسه براي گروه آزمايشي برگزار گرديد. در نهايت، داده ها با استفاده از نرم افزار آماري Spss . 12 و با استفاده از آزمون هاي t مستقل وتحليل كوواريانس مورد بررسي قرار گرفت. تفاوت معني دار در نگرش به سوء مصرف مواد مخدر در گروه آزمايشي گواه از اثر بخشي دوره در ايجاد نگرش منفي به سوء مصرف مواد مخدر داشته است و از اين رو دورۀ مذكور مي تواند در سطح وسيع تر براي پيشگيري اوليه كاربرد داشته باشد.

مقدمه

سوء مصرف مواد مخدر، امروزه پا را از مرز اختلالات  فردي و روان  شناختي فراتر نهاده و به يك معضل اجتماعي تبديل شده است. شيوع روز افزون، درگيري اقشار مختلف اجتماعي در مصرف، تنوع گسترده و كاهش سن ابتلا، دانشمندان و برنامه ريزان را بر آن داشته تا نسبت به حل آن چاره جويي نمايند.

كاهش عرضه و كاهش تقاضا، همواره و از دير باز دو سياست عمده در حل مسأله مواد مخدر بوده است. به رغم تلاش هاي قابل ستايش در كاهش عرضه، تقاضاي مصرف روز به روز افزايش يافته و قربانيان بيشتري را به كام خود فرو مي برد. از اين رو روانشناسان، جامعه شناسان، متخصصان تعليم و تربيت و ... اهتمام خود را صرف كاهش و كنترل تقاضا  نموده اند. 

طرح نظريات متعدد در تعليل گرايش ها و پيشگيري شاهدي براين مدعا ست. و باز نيز برغم تمامي تلاش هاي ارزشمند صاحبان انديشه، اين مسأله به قوت خود باقي است.

سود سرشار نامشروع تجارت مواد مخدر، جذابيت هاي آني فيزيولوژيكي و رواني مصرف مواد، هزينه هاي سرسام آور درمان و توانبخشي معتادان، دانشمندان روان شناس را برآن داشته كه اين بار، مشكل را پيش از پديدآيي حل نمايند.

دو دهۀ اخير انقلابي  در پيشگيري از مصرف مواد بوده است. طراحي نظريات و برنامه هاي متعدد براي پيشگيري اوليه در كشورهاي مختلف و براي اقشار گوناگون جامعه، دستاورد اين كوشش ها بوده است.

رويكردهاي القاي ترس، هنجاري ، آموزش مهارت هاي زندگي، آموزش مقاومت اجتماعي ...  و برنامه هاي آموزشي منتج از آنها، همه و همه در پژوهش هاي بسياري چه در كوتاه مدت و چه در دراز مدت مورد ارزيابي قرار گرفته است. مطالعات نشان داده اند  كه به رغم سودمندي قابل توجه برخي از برنامه ها، راه درازي تا دستيابي به نظريه يا نظريات منسجم و برنامه هاي قابل اعتماد آموزشي باقي است.

بررسي آسيب شناسانۀ برنامه هاي آموزشي در حوزه پيشگيري، فعاليت بسيارمهمي  در بهبود برنامه هاي آموزشي است. شايد بتوان تنگ نظري در لحاظ نمودن عوامل متعدد دخيل در برخي از رويكردهاي نظري و به تبع آن در برنامه هاي آموزشي را اساس اين ضعف ها دانست.

هدف پژوهش حاضر، طراحي و تدوين دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر براي دانش آموزان مقطع متوسط به عنوان يكي از آسيب پذيرترين اقشار در ابتلا بوده است.

جهت انجام طرح  حاضر، ابتدا تمامي نظريات سوء مصرف و پيشگيري-  يا دست كم مهمترين آنها-  مورد بررسي و تحليل قرار  گرفت. نقطۀ عطف هر نظريه و اصول اساسي در هركدام استخراج شده. موارد مذكور همراه با تجربۀ پژوهشگر، به صورت منسجم براي اجرا تدوين گرديد. بدين ترتيب مجموعۀ به دست آمده مجموعه اي است از تلفيق تئوري هاي  متعدد كه از موارد مشترك و متفاوت نظريات مختلف و تجربۀ پژوهشگر غني شده و مورد تأييد 5 تن از روانشناسان قرار گرفته است. جهت اجرا با استفاده از طرح نيمه آزمايشي پيش آزمون، پس آزمون با گروه گواه، 2 گروه از دانش آموزان مقطع متوسطه (درهر گروه 30 نفر و در مجموع 60 نفر) انتخاب شدند. ابزار سنجش نگرش به سوء مصرف، محقق ساخته بوده و پس از بررسي ادبيات تحقيق و سنجه هاي مختلف در موضوع نسبت به تهيه و تدوين آن اقدام شده است. جهت بررسي روايي آزمون ازضريب توافق 28 تن از داوران (اساتيد محترم دانشگاه در رشته هاي روان شناسي و مشاوره) و جهت بررسي پايايي آن از ضريب آلفاي كرنباخ استفاده شده است. نتايج نشان دار كه ابزار مذكور دارايي روايي و پايايي قابل قبول        مي باشد. دورۀ آموزشي طي 4 جلسه براي گروه آزمايشي، برگزار شده و طبق طرح، پيش آزمون و پس آزمون برروي گروههاي آزمايشي و گواه اجرا  گرديد. در نهايت نتايج با استفاده از آزمون هاي آماري t مستقل و تحليل كو واريانس مورد تحليل قرارگرفت. نتايج نشانگر اثر بخشي دوره در تغيير نگرش و دانش آموزان مقطع متوسطه به سوء مصرف مواد مخدر بوده و با بسياري از پژوهش هاي مشابه همسو مي باشد. از دورۀ مذكور     مي توان به طور وسيع تر براي تغيير نگرش دانش آموزان مقطع متوسطۀ سراسر كشور به سوء مصرف مواد، سود جست.

فهرست مطالب
چكيده ............................................. 1
مقدمه.............................................. 2
فصل اول: طرح كلي تحقيق
بيان مسئله....................................... 5
ضرورت ............................................ 11
اهداف تحقيق ................................... 12
سؤالات و فرضيات .............................. 12
تعاريف نظري اصطلاحات....................... 13
تعاريف عملياتي اصطلاحات................... 18
فصل دوم: مباني نظري و پيشينۀ پژوهش ها
پيشگيري از مصرف مواد مخدر ............... 20
رويكرد ها و نظريه هاي پيشگيري ........... 24
نگرش مثبت به مواد مخدر ..................... 36
نظريات سوء مصرف مواد مخدر ................ 50
رويكرد مهارت هاي زندگي ...................... 53
رويكرد مهارت هاي زندگي ...................... 66
برنامه هاي آموزش پيشگري در مدارس جهان  79
انگلستان ............................................. 80
آمريكا ................................................... 85
كويت .................................................... 93
ايران ................................................... 95
دورۀ پيشنهادي آموزش فرد- مدار پيشگري از سوء مصرف مواد مخدر  125
فصل سوم: روش شناسي
روش تحقيق.......................................... 134
جامعۀ آماري ......................................... 135
شيوۀ انجام طرح..................................... 135
ابزار اندازه گيري ..................................... 136
شيوۀ تجزيه و تحليل اطلاعات .................... 138
فصل جهارم: نتايج
نتايج بدست آمده از تجزيه و تحليل اطلاعات  141
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري
بحث و نتيجه گيري .................................. 146
محدوديت ها .......................................... 159
پيشنهاد ها ............................................ 160
منابع 167

دانلود طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر

برچسب ها: طراحي، ارزيابي و اجراي دورۀ آموزش پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر,
  • مهدي افشار
  • پنجشنبه ۱۲ فروردین ۹۵ | ۲۲:۵۶
  • ۲۹ بازديد
  • ۰ نظر
تا كنون نظري ثبت نشده است
ارسال نظر آزاد است، اما اگر قبلا در مونوبلاگ ثبت نام کرده اید می توانید ابتدا وارد شوید.
پنجشنبه ۲۵ اردیبهشت ۰۴

نويسندگان

آرشيو

برچسب ها

پربحث ترين مطالب

تازه ترين مطالب

پربازديدترين مطالب

محبوب ترين مطالب

پيوندها

خلاصه آمار

  • مجموع نمایش‌ ۱۸,۸۶۶
  • مجموع بازدید ۴,۳۲۵
  • بازدید امروز ۱۸۸
  • بازدید دیروز ۲
  • مجموع مطالب ۹۴۷
  • مجموع نظرات ۰
  • افراد آنلاین ۲
مونو بلاگ : رسـانه وبلاگ نويسان حرفـه اي