تحقيق رهبري و مديريت آموزشي

مي توان به جرأت گفت كه در دوره مورد بحث، مديريت آموزشي در نظام آموزش و پرورش ايران معنا و مصداق واقعي خود را عملا” پيدا نكرد .

در ساختار متمركز و بوروكراتيك وزارت آموزش و پرورش ، روساي آموزش و پرورش ، معاونان آموزشي ، مديران واحدهاي آموزشي و مديران مدارس همه كارگزاران اداري و اجرايي تلقي مي شدند كه به دستورات صادره از سازمان مركزي عمل مي كردند و خود آزادي عمل چنداني براي ابراز وجود ، ابتكار، نوآوري و خلاقيت نداشتند .