پايان نامه و پروژه پاياني كارشناسي در رشته مديريت صنعتي

تاثير مديريت استراتژيك ومديريت دانش بركارآفريني

چكيده:

مبحث مديريت استراتژيك يكي از مباحث نو ظهور در مديريت است كه به شدت مورد اقبال و توجه دانشمندان علم سازمان و مديريت واقع شده و مهمترين ركن مديريت دانش, پياده سازي و اثر بخشي آن مي باشد, كه شناخت مديريت دانش به عنوان يك روح حاكم بر اعمال سازماني براي پياده سازي آن ضروري است. درآستانه هزاره سوم, مديريت دانش, به عنوان يك نياز استراتژيك براي موسسات, سازمانها و نهادهاي خدماتي مطرح است, مديريت دانش تضمين كننده برتري هاي بلند مدت براي سازمان ها و جوامع و ميزان بهره گيري آنها از سرمايه هاي انساني, فكري و اطلاعاتي است.

سازمان ها و نهاد هاي عصرحاضرباتحولات وتهديدات گسترده اي در زمينه هاي مختلف روبروهستند . تضمين وتداوم حيات وبقاء سازمان ها نيازمند راه حل ها وروش هاي جديد مقابله با مشكلات است كه به نوآوري وابداع , خلق محصولات , بستگي زيادي دارد .بسياري از اين مشكلات و موانع توسط كارآفرينان يك جامعه قابل حل مي باشد. كارآفرينان به عنوان موتورحركت توسعه اقتصادي و عامل اصلي ايجادخلاقيت ونوآوري هستند .

ازآنجايي كه خلاقيت ونوآوري وتوان كشف فرصت هاي جديد از بارزترين ويژگيهاي كارآفرينان است وازآنجا كه اصولاً خصوصيات رواني افراد (استقلال طلبي , نياز به پيشرفت , ريسك پذيري و … ) شرايط خاص ومتفاوتي رامي طلبد , لذا شناخت ويژگي هاي روحي و روانشناسي كارآفرينان بستري مناسب براي جذب ورشد كارآفرينان خواهد بود.قابل ذكر است كه هر چه در يك جامعه به ابعاد روحي و رواني كارآفرينان توجه خاص و ويژه اي شود مي توان بهتر و سريع تر به توسعه كار و كارآفريني پرداخت.

كليدواژه ها:

مديريت استراتژيك

مديريت دانش

كارآفريني

تفكر استراتژيك

ابزار استراتژي

مديريت راهبردي

مقدمه

بسياري از صاحبنظران و محققان از دنياي امروزي به عنوان عصر عدم تداوم ياد مي‌كنند. عصر عدم تداوم به اين معناست كه ديگر تجارب و راه‌حلهاي گذشته براي مسائل جاري ‌و آينده سازمان كارگشا نيستند و بايد به شيوه‌اي ديگر انديشيد و به دنبال راهكارهاي جديد سازماني با ساختارهاي نوين بود تا بتوان كالا و خدمات را با حداقل هزينه و با كيفيت برتر متناسب با نيازها و سليقه‌هاي مشتري آن گونه كه بازارهاي جهاني را تسخير كرده و در اين مسابقه‌ي بزرگ پيروزمند باشيم توليد كرد.

بنابراين اگر قرار است اقتصادي موفق داشته باشيم نياز به شركت‌هاي موفق در محيط‌هاي رقابتي داريم و اين امر مستلزم داشتن نيروي انساني پرتوان و خود اتكا است. پرسنلي كه داراي روحيه‌ي خلاق و كارآفرين باشد. چرا كه آنها داراي ايده و فكر جديدي هستند وهميشه در حال خلق روش‌هاي نوين كار و ارائه ابتكارهاي جديد مي‌باشند. سازگاري با محيط در حال تغييرات سريع و كسب مزيت رقابتي سازمان ها در اين است كه آن ها در كالا, خدمات و نظام هاي خودتحول و نوآفريني ايجاد نمايد, از طريق ايجاد, پرورش و كاربردي نمودن ايده ها, تغييرات در سازمان ايجاد و مي توان منحصر به فرد شد .

براي اين كه هر سازماني بتواند از ديگران متفاوت و متمايز شود, بايستي روي ساز و كارهاي منحصر به فرد كار و دائما بتواند با ارائه كالا يا خدمات نو از ديگران متمايز شود. در نتيجه كارآفريني، خلاقيت، نوآوري و كسبوكارهاي مخاطرهآميز، سوخت موتور اقتصاد و مدرن يك كشوررا فراهم ميكنندكه اين امر باعث توسعه و پيشرفت كشور خواهد شد. يعني در هر سازمان اگر بستر كارآفريني فراهم آيد اشتغالزايي ايجاد ميشود و عامل انتقال فنآوري خواهدشد.كارآفرينان عامل شناخت و ايجاد و گسترش بازارهاي جديد هستند آنها توان ديدن خلاء بازارها را دارند و فرصتها را خوب شناسايي ميكنند، به عبارتي كارآفريني چيزي جز شناخت فرصت و استفاده بهينه از آن نيست.

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

فصل اول: كليات تحقيق

1-1-مقدمه           2

1-2- بيان مسأله :  2

1-3- اهميت و ضرورت تحقيق          4

1-4- پيشينه تحقيق :           5

1-2-2- فرصتهاي كارآفرينانه:           8

1-5- سوالات تحقيق           8

1-6- فرضيات      8

1-7-  اهداف تحقيق            9

1-8- روش تحقيق  9

1-9-شرح فصول   9

فصل دوم:

2-1- كارافريني:    11

2-2- مفهوم كار آفريني:       11

2-3- انواع كارآفريني          12

2-3-1- كارآفريني سازماني   12

2-3-1-1- از ديدگاه جانسون،كارآفريني سازماني اشكال مختلفي دارد كه عبارتند از         13

2-3-1-1-2- كارآفريني توزيعي         13

2-3-1-1-3- مشاركت صنفي            13

2-3-2- كارآفرين (مستقل)    13

2-3-3- كارآفرين شركتي     13

2-3-4- نوآوري و كارآفريني سازماني: 14

2-4- نوآوري        14

2-4-1- نوآوري بنيادي/تكاملي           15

2-4-2- نوآوري تدريجي تغييرات       15

2-4-3- نوآوري محصول/فرآيند         15

2-4-4- نوآوري اداري/فناوري           16

2-5- جانسون اشكال مختلف نوآوري را اينطور بيان مي كند            16

2-6- مشخصه كارآفرين       16

2-6-1-  ويژگي‌هاي كارآفرينان          17

2-6-2- صفات اشخاص كارآفرين        17

2-7- مزايا و منافع كارآفريني 19

2-8- نقش كارآفريني در اشتغال          19

2-9- وظايف كارآفرين         20

2-10-  انگيزه‌هاي مهم كارآفريني       20

2-11-  سرچشمه‌ي كارآفريني            20

2-12- نقش‌هاي كارآفرينان در جامعه   21

2-6-2-1- ويژگي هاي كارآفرينان همواره موفق  21

2-13- اهميت‌ كارآفريني‌      23

2-15- آموزش كارآفريني     28

2-16- فرصت هاي كارآفرينانه          29

2-17- تعريف استراتژي و مديريت استراتژيك   29

2-18- مديريت راهبردي      30

2-19-  استراتژي  30

2-17-1-  مديريت استراتژيك           30

2-17-2- مزاياي مديريت استراتژيك  31

2-17-3- ضرورت استفاده از مديريت استراتژيك           31

2-19- فرآيند مديريت استراتژيك       32

2-21-  موانع و مشكلات طراحي برنامه‌هاي استراتژيك   33

2-17-  مديريت راهبردي يا مديريت استراتژيك 33

2-22-   كاربرد مديريت استراتژيك در تصميم گيري‌هاي چند معياره 34

2-23- تاريخچه مديريت دانش           35

2-24- دانش         35

2-24-1- دانش پنهان اما تعيين كننده    36

2-25- مديريت دانش مديريت سرمايه هاي پنهان شما        37

2-25-1 مديريت دانش چيست            38

2-26 تعريف مديريت دانش  40

2-26-2- تعاريفي كه ساير نظريه پردازان از مديريت دانش ارائه مي نمايند ما را در شناخت هر چه بيشتر آن ياري مي رساند.    40

2-27   مفهوم مديريت دانش  41

2-28  علل پيدايش مديريت دانش        41

2-29 انواع دانش   43

2-29-1  چهار نوع دانش مشخص شد ه است      43

2-30-  از سوي ديگر دانش را به دو نوع ضـمني و صـريح تـصور مـي كننـد:  43

2-31  تعريف مديريت دانش از طرف برخي از صاحب نظران        44

2-32   نياز به مديريت دانش 45

2-33-    عناصر اساسي مديريت دانش 46

2-34   نقش دانش در مديريت دانش     46

2-34-1  نقش مديريت در مديريت دانش           47

2-34-2 سرمايه دانش         48

2-34-4 اهداف مديريت دانش            48

2-35- فوايد مديريت دانش    49

2-36 دانش دو قسمت دارد    50

2-37 - زنجيره اطلاعات     50

2-38-  روش هاي مديريت دانش        51

2-39- برنامه‌هاي مديريت دانش و روند توليد دانش:         51

2-39-2-  آموزش مديريت دانش         52

2-39-3 - مديريت دانش و خدمت مرجع           53

2-40  ازاين ديدگاه سه نوع مديريت دانش وجودارد :         54

2-40-4- راهبردهاي مديريت دانش     54

2-41 - راهبرد دانش          54

2-42-  راهبرد مديريت       54

2-43- گرايش هاي مديريت دانش       55

2-44- نقش و مهارتهاي مديريت دانش: 56

2-45-  چالش‌هاي پيش روي مديريت دانش        57

فصل سوم:

3-1 نتيجه گيري    59

3-2- پيشنهادات     60

منابع      68